摘 要：厭學(xué)是由于學(xué)生學(xué)習行為獲得的內外反應不同而造成的。其內在原因是由于學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的消極情緒體驗和自我認識存在偏差，而外在環(huán)境(社會(huì )，學(xué)校、家庭等)的不良影響也起著(zhù)消極的推動(dòng)作用。要消除學(xué)生的厭學(xué)情緒，首先要喚醒學(xué)生的自我向上意識，其次教師要樹(shù)立…

現在很多人都覺(jué)得心里咨詢(xún)師是一個(gè)很高大上的職業(yè)，做一個(gè)心理咨詢(xún)師的就業(yè)前景還是很好的。但是，真的是這樣嗎?看看下面的介紹就明白了，2006年開(kāi)始,將采用國家勞動(dòng)和社會(huì )保障部頒發(fā)的心理咨詢(xún)師國家職業(yè)新標準進(jìn)行資格考試。新標準規定心理咨詢(xún)師職業(yè)分三個(gè)等級,分別為…

人格障礙在生活中是困擾很多人的，因為在我們的生活中有很多人們都會(huì )出現的人格障礙的發(fā)生，大家對于人格障礙的幫助方法都是缺乏了解的，那么怎么幫助人格障礙病人?為了更大限度地、更好地幫助病人，心理治療專(zhuān)家提醒家屬必須需要了解：1、保持舒適的家庭環(huán)境和正常的家…

催眠能做什么？在國人的概念里，催眠實(shí)在是電影電視中的一個(gè)概念，而在國外，人們已經(jīng)在運用催眠做學(xué)習困難的治療。如今，馬春樹(shù)博士也將這一技術(shù)廣泛應用于學(xué)習困難的治療。他的觀(guān)點(diǎn)值得關(guān)注。記者：請你簡(jiǎn)單介紹一下你自己的情況。馬春樹(shù)：我是在北京大學(xué)醫學(xué)部博士畢業(yè)…

相信大部分人都是這樣想的：我怎么會(huì )需要心理咨詢(xún)呢？想知道我們?yōu)槭裁葱枰睦碜稍?xún)，還是先來(lái)看看我們?yōu)槭裁床恍枰睦碜稍?xún)吧！我沒(méi)有心理疾病，不需要心理咨詢(xún)“事實(shí)上，心理咨詢(xún)并不等于治病。對于那些由于心理問(wèn)題而遇到麻煩的人，可以在心理咨詢(xún)的幫助下，逐漸改變與…

【心理咨詢(xún)指示語(yǔ)】：學(xué)習障礙是指從發(fā)育的早期階段起，兒童獲得學(xué)習技能的正常方式受損。這種損害不是單純缺乏學(xué)習機會(huì )的結果，不是智力發(fā)展遲緩的結果，也不是后天的腦外傷或疾病的結果。這種障礙來(lái)源于認識處理過(guò)程的異常，由一組障礙所構成，表現在閱讀、拼寫(xiě)、計算和…

隨著(zhù)國內心理學(xué)發(fā)展成熟和人們對心理健康的關(guān)注程度不斷提高，越來(lái)越多的人開(kāi)始主動(dòng)尋求心理咨詢(xún)的幫助，但“我的問(wèn)題究竟適不適合咨詢(xún)？到哪里能夠找到專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)師？”會(huì )讓求助者無(wú)從下手。當你覺(jué)得心理問(wèn)題困擾到影響到自己的正常生活，都可以尋求幫助。這種困擾的來(lái)源…

孩子真正的離家是指在心理上、工作上和經(jīng)濟上取得獨立的過(guò)程，既能區分出在原生家庭里面的自我，又能發(fā)展出同輩之間、家庭以外的關(guān)系。既能和原生家庭保持必聯(lián)系，又能在遇到挫折的時(shí)候從家庭里面獲得情感支持。在咨詢(xún)中就遇到很多不愿意上學(xué)的孩子。這是幾年前的個(gè)案。一…

面對社會(huì )的競爭，背負著(zhù)家長(cháng)的沉重期望，許多孩子感覺(jué)活得很累。因此，學(xué)習的厭倦情緒時(shí)常困惑著(zhù)他們。幫助孩子克服學(xué)習屏障，不能簡(jiǎn)單地批評指責、武斷強迫，應講究策略和方法。一、要正確評價(jià)孩子的學(xué)習狀態(tài)一些家長(cháng)期望過(guò)高，與孩子的實(shí)際反差很大，往往容易引起孩子的…

在非重點(diǎn)中學(xué)，初中生厭學(xué)現象比較普遍。厭學(xué)之風(fēng)日長(cháng)，不但使家長(cháng)茫 然、教師憂(yōu)慮，而且帶來(lái)諸多社會(huì )問(wèn)題，其后果將十分嚴重。初中生厭學(xué)的原因是多方面的。首先，從學(xué)生自身來(lái)看，巨大的思想壓力 和精神負擔使他們難以承受，久而久之便對學(xué)習產(chǎn)生厭煩情緒。多數學(xué)生家長(cháng)…