如何適應新學(xué)期的新環(huán)境--小學(xué)生家長(cháng)是如何做到這一點(diǎn)的

在新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我相信很多孩子的父母都為孩子的入學(xué)感到高興，另一方面，他們擔心自己的孩子無(wú)法適應新的環(huán)境和學(xué)習的進(jìn)步。遵義青年心理咨詢(xún)告訴你，這是一個(gè)非常正常的現象。如果你擔心家里的孩子，請看下面的文章：

新一年級：需要上新年級的孩子可能剛剛離開(kāi)幼兒園。沒(méi)有即將進(jìn)入的小學(xué)校園的概念。家長(cháng)們被建議幫助他們的孩子建立與學(xué)校相同的生物鐘，按時(shí)起床；培養孩子的學(xué)習興趣，上學(xué)路上的路標可以幫助他們激發(fā)好奇心和理解欲望；適當地增加孩子的閱讀量。

升入二年級：二年級主要是培養兒童學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度的過(guò)渡時(shí)期。因此，即將進(jìn)入二年級的家長(cháng)需要更加重視對孩子學(xué)習興趣的引導和學(xué)習習慣的養成。在重視兒童基礎知識學(xué)習的同時(shí)，也可以使孩子的學(xué)習興趣、學(xué)習方法和學(xué)習心理全面發(fā)展。

三年級：三年級主要是兒童年級兩極分化的時(shí)期。有些兒童往往無(wú)法及時(shí)消化和吸收所學(xué)的知識，再加上缺乏針對性的訓練和指導，兒童容易遺忘、理解混亂等現象。因此，建議家長(cháng)在這個(gè)時(shí)候幫助孩子適應中學(xué)的學(xué)習。

升入四年級：四年級主要是兒童年級分水嶺的形成期。父母和孩子在二年級時(shí)形成的學(xué)習習慣和態(tài)度將在這個(gè)時(shí)候形成。如果沒(méi)有及時(shí)的引導和訓練，壞的學(xué)習習慣甚至會(huì )伴隨著(zhù)孩子們的一生。因此，建議家長(cháng)在這個(gè)時(shí)候充分利用孩子的課余時(shí)間，監督和糾正孩子的學(xué)習習慣。

升入五年級：五年級主要是學(xué)習范圍擴大、難度加深的時(shí)期，成績(jì)很容易出現梯度差，此時(shí)建議家長(cháng)鼓勵子女，小進(jìn)步也要表?yè)P，同時(shí)幫助孩子總結遇到的問(wèn)題。

六年級：六年級主要面臨著(zhù)孩子上學(xué)的選擇。此時(shí)，學(xué)習內容的主要目的是檢驗兒童使用知識的能力。此外，父母的心態(tài)也起著(zhù)至關(guān)重要的作用。面對開(kāi)始上升的復雜性，大多數剛開(kāi)始接觸的父母都感到迷茫和焦慮。但記住不要把壓力和焦慮傳染給你的孩子，影響孩子的學(xué)習。適合兒童的學(xué)校比名校更重要。