依戀理論與3歲前孩子是否應該入托兒所

現在寶寶上幼兒園的年齡越來(lái)越小，甚至1歲所的寶寶都開(kāi)始進(jìn)入托兒所，但是這樣真的好嗎？從3歲寶寶發(fā)育的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，三歲前，爸爸媽媽的陪伴對寶寶來(lái)說(shuō)才是最重要的。

澳大利亞兒童教育專(zhuān)家指出，那些很早就脫離父母到幼兒園的孩子更容易發(fā)展攻擊性性格，英國兒童問(wèn)題權威人士與牛津大學(xué)的研究結果，也支持以上觀(guān)點(diǎn)。由于在缺乏安全感的因素下，過(guò)早上幼兒園會(huì )嚴重影響幼兒的大腦發(fā)育、情感發(fā)展、社會(huì )行為、認知能力培養，另外也導致他們的身體發(fā)育遲緩常問(wèn)題。這樣的孩子在日后會(huì )遭遇人際關(guān)系問(wèn)題，不容易與人建立密切的關(guān)系。

而這一切看似不友好的特點(diǎn)，都是源于幼兒從小與養育者特別是母親沒(méi)有建立起良好的依戀關(guān)系而造成的。

1973年，有個(gè)叫艾恩斯沃斯的人，做了一個(gè)實(shí)驗，叫【陌生情境測驗】，他讓媽媽們帶著(zhù)約2歲左右的孩子來(lái)到實(shí)驗室，然后讓媽媽不打招呼就離開(kāi)房間，片刻后再回來(lái)孩子身邊，在這期間由工作人員觀(guān)察孩子們的反應。

第一種反應：

孩子發(fā)現媽媽離開(kāi)房間時(shí)，變得焦慮不安，這些孩子會(huì )焦慮，也會(huì )哭，不過(guò)很快他們就不哭了，會(huì )平靜下來(lái)，玩游戲室里的玩具。

當媽媽回來(lái)房間后，孩子會(huì )跑向媽媽?zhuān)嬖V媽媽?zhuān)以谶@里玩了什么，孩子看到媽媽回來(lái)是很高興的，并且會(huì )去擁抱媽媽。

他們內心的聲音是：“我知道媽媽一定會(huì )回來(lái)的”。

這個(gè)類(lèi)型屬于：安全型依戀

安全型依戀類(lèi)型的孩子是被怎么對待的：

他們與媽媽的關(guān)系很好，媽媽會(huì )在他們哭的時(shí)候很好地作出反應，對他們表現出積極的關(guān)心與愛(ài)，對他們的活動(dòng)有情感支持，對他們的行為有積極引導。他們會(huì )接收到媽媽的關(guān)心和信任，被媽媽恰當地照顧著(zhù)，媽媽能滿(mǎn)足他們的需求，情緒也能被媽媽很好地看見(jiàn)，他們在媽媽這里感覺(jué)到安全。

安全型依戀的孩子的特點(diǎn)：

當媽媽跟他們在一起的時(shí)候，他們以媽媽作為探索世界的安全基點(diǎn)，會(huì )自己找玩的，不過(guò)一邊玩會(huì )一邊回頭找找媽媽?zhuān)拖癯潆娨粯?。媽媽離開(kāi)他們，會(huì )引發(fā)他們的分離焦慮，但是他們相信媽媽很快會(huì )回來(lái)，相信媽媽不會(huì )丟棄他們，他們知道媽媽是可以被信任的，這類(lèi)孩子安全感很足，也很容易快樂(lè )。

0-3歲前母親是不可替代的第一撫養者。孩子是透過(guò)媽媽的眼睛看到這個(gè)世界的。孩子和媽媽之間的依戀，是孩子以后的安全感和自信心的來(lái)源。

而很小就被送到幼兒園去的小孩，就沒(méi)有能建立如此安全性的依戀關(guān)系。一方面他們和母親分離的時(shí)間比較長(cháng)，一天可能達到6-8個(gè)小時(shí)。這樣他們就缺少母親的陪伴。另一方面，也是更加重要的是，回到家以后，母親由于忙于家務(wù)，或者下班后需要休息。媽媽不喜歡被打擾，對他們也沒(méi)有耐心的，從而對孩子的需求不敏感，或者完全忽視孩子的需求。這樣的孩子就會(huì )造成不安全的依戀關(guān)系。孩子也變得不知所措，擔心自己做不好就會(huì )被拋棄。怕媽媽離開(kāi)自己，恐懼被拋棄。他們會(huì )發(fā)很大的脾氣來(lái)希望得到愛(ài)，脾氣暴躁，反應也會(huì )比較遲緩。

如果由于家庭條件的限制，3歲前一定要把小孩放到托兒所。那么在放學(xué)回家后，母親一定要做好以下幾點(diǎn)：

1、做到有質(zhì)量愛(ài)的陪伴：母親無(wú)論有多忙多辛苦，都要重視孩子的需求，盡量從孩子的需求出發(fā)去關(guān)心和陪伴他。對孩子的每一個(gè)行為都要重視，用鼓勵的眼神和親切的笑容去回應孩子。

2、創(chuàng )造屬于你們之間的親密時(shí)刻：比如和孩子一起玩一個(gè)專(zhuān)屬于你們之間的游戲，或者在睡前陪伴孩子講一些故事。不僅豐富了孩子的思維認知，更是加強你們日常親密接觸的紐帶。

3、多一些肢體上的親密接觸。平時(shí)可以多抱抱孩子，多親親孩子，和孩子一起逗樂(lè )。讓孩子緊繃的心理得到舒緩和釋放。