想象中的青少年玩伴

青少年咨詢(xún)專(zhuān)家說(shuō)，在孩子成長(cháng)階段創(chuàng )造一個(gè)想象中的玩伴是一種能對孩子產(chǎn)生良好影響的行為。并不是每個(gè)孩子都能感受到塑造這樣一個(gè)角色的必要性，但這對孩子的精神和情感更好。

青少年咨詢(xún)專(zhuān)家說(shuō)，當父母發(fā)現他們有假想的玩伴時(shí)，應該以以下方式指導他們的孩子。

遵義心理咨詢(xún)專(zhuān)家表示，這會(huì )讓孩子們感到沮喪和羞辱。因為對孩子來(lái)說(shuō)，想象中的玩伴有某種可實(shí)現的能力。

兩個(gè)。不要和你孩子想象中的玩伴溝通，總是和你的孩子溝通。這并不是否認孩子們想象中的玩伴的存在，但它清楚地表明，你看不見(jiàn)或聽(tīng)不到玩伴。

3.讓孩子在和玩伴約會(huì )時(shí)保持活躍。心理咨詢(xún)專(zhuān)家說(shuō)，除非孩子自愿承認或否認有玩伴的存在，否則不要提到玩伴(比如在沒(méi)有孩子要求的情況下在餐桌上安排座位和餐具)。

父母應該接受他們的孩子以自己的方式宣布存在的玩伴。遵義青少年心理咨詢(xún)專(zhuān)家說(shuō)：例如，一個(gè)孩子讓他的父母為他想象中的玩伴安排另一張桌子。如果父母沒(méi)有任何不便，可以滿(mǎn)足孩子的要求，但是如果父母不方便，孩子也可以被要求為他們的玩伴做其他安排。一個(gè)父母怎么能被孩子告訴他在走路的時(shí)候給他假想的玩伴發(fā)了藥，父母可以告訴孩子是他的玩伴從他的位置上走失了，回到正確的地方。

5。父母需要找到一種方法，確保他們的孩子對自己的行為負責，而不是玩伴。孩子們經(jīng)常利用他們想象中的玩伴作為他們的替罪羊。如果孩子告訴父母錯誤的事情不是他自己做的，而是他想象中的玩伴做的，那么父母也應該要求孩子告訴他的想象中的玩伴，他做了錯事，必須多加小心。讓孩子樹(shù)立責任感，不推卸責任。

6.父母可以嘗試為孩子提供一個(gè)可以取代想象中的玩伴的伴侶，盡量減少對他或她想象的玩伴的需求。青少年心理學(xué)家解釋說(shuō)，另一種伴侶可能是父母本人、寵物或你(適當允許的)配偶、孩子或父母的朋友等等。