青少年心理輔導：如何培養兒童繪畫(huà)的創(chuàng )造力

青少年心理咨詢(xún)：在繪畫(huà)活動(dòng)中，兒童學(xué)習使用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)工具和材料，通過(guò)圖形、線(xiàn)條、構圖、色彩等手段創(chuàng )造視覺(jué)藝術(shù)形象，以表達自己的審美感受。由此可見(jiàn)，兒童繪畫(huà)活動(dòng)有利于兒童創(chuàng )造性思維的培養，或者在繪畫(huà)活動(dòng)中培養兒童的創(chuàng )造性思維是非常必要的，具體表現在以下幾個(gè)方面：

1.兒童繪畫(huà)活動(dòng)室塑造形象的過(guò)程，是兒童運用一定的繪畫(huà)材料和繪畫(huà)技巧，將自己的經(jīng)驗、印象和情感轉化為藝術(shù)形象，而轉化的過(guò)程就是一種創(chuàng )造。比如，當孩子們創(chuàng )造母親的形象時(shí)，有的媽媽在微笑，有的媽媽在生氣，而塑造這個(gè)形象的過(guò)程就是一個(gè)創(chuàng )造的過(guò)程。

第二，在一定程度上，兒童畫(huà)活動(dòng)室中兒童性格的反應，即以表達他們的美感為主要目的，強調主觀(guān)情感的表達，而不是成人繪畫(huà)，主要是寫(xiě)實(shí)的。因此，無(wú)論孩子在畫(huà)什么，或是什么繪畫(huà)方式（主題、意志等）)他們從來(lái)不考慮畫(huà)的好壞，而是根據自己的意愿，在線(xiàn)條、色彩搭配、構圖等方面進(jìn)行自己獨特的見(jiàn)解來(lái)完成一幅畫(huà)，以表達自己的主觀(guān)感受和滿(mǎn)足想象的心理特征。例如，當一個(gè)孩子畫(huà)太陽(yáng)時(shí)，一些畫(huà)的太陽(yáng)有五個(gè)特征，有的畫(huà)出花瓣的形狀，等等。就顏色而言，原來(lái)的顏色是非常不同的。

第三，繪畫(huà)是一種腦力勞動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。為了創(chuàng )造一個(gè)視覺(jué)形象，繪畫(huà)必須使用材料，再加上大腦的運用，這樣才能做到這一點(diǎn)，所以這是一種手腦練習。生理和心理研究表明：手的活動(dòng)與大腦發(fā)育有關(guān)，手指運動(dòng)訓練對腦細胞能產(chǎn)生很好的刺激作用。每個(gè)器官，甚至人體內的每一塊肌肉都有其大腦皮層的代表區域，即支配它的神經(jīng)中樞，而手指運動(dòng)中樞在大腦中占據著(zhù)最廣泛的區域。例如，大腦皮層的拇指運動(dòng)區是整個(gè)大腿運動(dòng)區的十倍。手的運動(dòng)與思維活動(dòng)直接相關(guān)，信息從手傳遞到大腦，從大腦傳遞到手。手的活動(dòng)越復雜，就越能刺激大腦皮層運動(dòng)區相應的生理活動(dòng)，使思維水平越來(lái)越高。

青少年心理咨詢(xún)提醒：對于孩子的心理問(wèn)題，家長(cháng)不能解決，如有必要，可以到遵義職業(yè)心理咨詢(xún)中心咨詢(xún)。