早戀對于很多家長(cháng)來(lái)說(shuō)，是青少年的禁忌，他們認為青少年現階段最重要的是學(xué)習，戀愛(ài)可以等考上一個(gè)好大學(xué)再談，而且戀愛(ài)是大人的事情。因此，他們一發(fā)現孩子早戀的苗頭，就采用寧可錯殺一千，不可放過(guò)一個(gè)的高壓手段。這樣做正確嗎？
一說(shuō)到早戀，很多家長(cháng)如臨大敵，常常會(huì )亂了方寸。其實(shí)有的家長(cháng)甚至孩子自己，對所謂“早戀”的理解是有偏差的。其實(shí)，喜歡，是一種很自然也很純真的情感。對異性同學(xué)的佩服也好，崇拜也好，喜歡就是喜歡，是發(fā)自孩子內心的真實(shí)情感。我們不要簡(jiǎn)單地把喜歡異性都歸結為“早戀”。那種喜歡，其實(shí)就是青春期的萌動(dòng)或者僅僅是對異性的好感，是青春期的正常反應。
“早戀”這個(gè)名詞有時(shí)是家長(cháng)和老師冠名的，有時(shí)是孩子自己冠名的。家長(cháng)和老師需要了解孩子的青春期心理特點(diǎn)和心理需求，認識到孩子和異性交往是心理正常發(fā)育的表現，切莫“談虎色變”。
孩子不管多小都是有情感需求的，當孩子把目光從關(guān)注自身轉移到關(guān)注同齡的異性朋友時(shí)，孩子的“青春期”就到了。男女生一起說(shuō)個(gè)悄悄話(huà)，經(jīng)常結伴回家，長(cháng)時(shí)間的形影不離，便會(huì )被同伴或是師長(cháng)，一棒子打到“早戀”的隊伍中去，這對孩子來(lái)說(shuō)是殘忍而不公平的。
作為成年人的家長(cháng)，似乎都忘記了自己從青春期走過(guò)來(lái)的那段經(jīng)歷和體驗。一見(jiàn)孩子有異性接觸，就立即把成年人的印象套在孩子身上，不符合孩子的實(shí)際，而且誤導了孩子的行為。不僅不被孩子接受，而且可能驅使孩子“弄假成真”。
心理專(zhuān)家指出，處于“青春期”的孩子，容易接受新事物，他們渴望和異性朋友交往。他們具有很強的模仿效應，通常也就是覺(jué)得向異性“示愛(ài)”是個(gè)可以相互交往的機會(huì )，重在同學(xué)情誼，并沒(méi)有達到“早戀”的程度。因此，家長(cháng)不必過(guò)于焦慮，應學(xué)會(huì )“冷處理”，給予適當的解釋和指導，而不要持過(guò)于強硬的態(tài)度，否則成年人的緊張會(huì )加劇孩子的好奇心，反而容易把事情復雜化。
在處理“早戀”問(wèn)題上家長(cháng)若一味地強加阻止，則往往會(huì )適得其反。所以，家庭教育的適合切入以及教育尺度的把握就顯得尤為重要。
預防早戀的前提是家長(cháng)放一放身邊的工作，多陪陪孩子，陪孩子一起成長(cháng)，錢(qián)可以以后掙，孩子長(cháng)大了就不可能回到從前。多關(guān)心孩子。被愛(ài)是人的本能需要，在愛(ài)的荒原上的孩子最容易步入早戀的歧途。
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