青春期叛逆心理

    青少年之所以產(chǎn)生叛逆心理，第一是因為青少年的心理隨著(zhù)這個(gè)年齡段自身的變化而變化，第二性征的出現給他們的心態(tài)造成了沖擊，他們面對自身的變化常常感到不知所措，從而產(chǎn)生了浮躁心態(tài)和對抗情緒；第二，青少年心理狀態(tài)呈現青春期心理的特殊性，他們覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的他們已經(jīng)像個(gè)成年人，因此在面對問(wèn)題時(shí)他們常常呈現一種幼稚的獨立性，并未成熟的他們會(huì )處在反抗期內。

    再加上自我意識和好奇心的增強，加之社會(huì )、媒體的沖擊，促使青少年對許多東西產(chǎn)生興趣，他們便要通過(guò)表現個(gè)性、追逐潮流來(lái)滿(mǎn)足自我意識和好奇心；另外，社會(huì )和家庭的傳統教育的一些弊端，阻礙了他們自身發(fā)展的需求、成了叛逆心理產(chǎn)生的源頭；此外，青少年如今面臨的各種壓力，比如集體壓力、學(xué)習壓力以及生活中的無(wú)聊情緒等，也是叛逆心理產(chǎn)生的“沃土”。


    個(gè)人愛(ài)好 重引導忌粗暴干涉：叛逆心理在青少年身上是全方位地表現出來(lái)的。比如表現在學(xué)習方面，若是父母把個(gè)人意愿強加給孩子時(shí)，他們不僅不會(huì )按照父母的吩咐去做，還會(huì )采取報復手段，故意不學(xué)習。


    新奇打扮 刺激父母：叛逆心理還明顯地表現在青少年的穿著(zhù)打扮上。青少年隨著(zhù)自我意識和好奇心的增強，不遺余力地追求個(gè)性，讓自己變得很另類(lèi)。青少年喜歡“跟風(fēng)”，追求時(shí)尚，表現個(gè)性，但缺乏對事物全面綜合評價(jià)的辨識能力，他們不一定了解時(shí)尚的東西對他們而言不一定是好的東西，有些青少年群體所追隨的東西，往往是標新立異，突出自我，卻反潮流，對自我形象不利。這就需要家長(cháng)在家庭教育中從小樹(shù)立孩子正確的價(jià)值觀(guān)，培養孩子健康的審美意識，給孩子設立人生的界限，讓孩子自己去思考什么才是真正的美，什么是自己應該追求的人生方向。 

    心理干預------心靈創(chuàng )傷 以愛(ài)彌合：對于處在破裂家庭的青少年，更要注意引導他們培養良好的心態(tài)。這些孩子的監護人必須注意孩子心態(tài)的變化，由于這些孩子一般精神比較緊張，而感情承受能力比較脆弱，他們比其他青少年更容易出現叛逆心理。因此這些孩子的監護人更要時(shí)刻關(guān)心孩子的成長(cháng)，給予孩子更多的愛(ài)，用愛(ài)來(lái)融化與孩子的隔閡和創(chuàng )傷，而作為繼母，可能需要付出更多；此外，離異的雙方在分別與孩子相處之時(shí)不要對孩子發(fā)泄怨恨的情緒，盡量維護對方在孩子心中的形象，并且讓孩子明白父母的分開(kāi)是大人的事，大家雖然在不同的地方，都是愛(ài)孩子的，避免在孩子心中埋下苦毒的種子，幫助孩子養成健康的人格。