如何正確評價(jià)青少年心理健康

根據調查報告，中國有心理健康問(wèn)題的青少年人數高達30%或以上，判斷標準是什么？為了揭示我國青少年的心理健康問(wèn)題，必須首先明確其性質(zhì)、水平、范圍、程度等標準，以實(shí)現真正的客觀(guān)公正。

然而，對于標準問(wèn)題，幾乎每個(gè)人都有自己的一套理解和分析。一般說(shuō)來(lái)，不少學(xué)者認為，在當今社會(huì )，一種認知功能是完全正常的，有一種恰當的情緒反應，人格結構也是完整的，同時(shí)，生活態(tài)度非常積極，具有良好的意志品質(zhì)，能夠協(xié)調人際關(guān)系，能夠更好地適應社會(huì )，具有正確的自我意識，行為表現更加規范，行為與年齡相一致等。然而，在目前的心理健康研究中，仍有許多基本概念尚未達到單一的觀(guān)點(diǎn)，也沒(méi)有統一的評價(jià)標準。因此，學(xué)者在得出結論時(shí)要特別小心，如果有結論值得思考，那么在傳播媒介之后可能會(huì )產(chǎn)生一些不適當的影響。

青少年的心理健康標準和心理健康文化有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，如果你想使用國外的研究工具，你需要小心小心。外國兒童更直接地表達他們的意思，而家庭兒童在文化習俗的影響下往往比較謙虛。當被贊揚時(shí)，他們說(shuō)他們做得不夠，或者做得不好，這并不一定意味著(zhù)他對自己缺乏自信，從小就受到文化的影響。因此，要引進(jìn)國外的心理學(xué)研究工具，就必須注意它的修訂，特別是要檢驗它是否能適應我國遙遠的文化背景。當然，最好是努力創(chuàng )造和開(kāi)發(fā)適合自己民族文化的心理健康標準評價(jià)工具。