初中生厭學(xué)與青少年心理輔導

對學(xué)習厭倦的初中生呢？

青少年心理輔導認為，初中學(xué)習階段必然會(huì )產(chǎn)生一段學(xué)習倦怠期，但認真處理好學(xué)習倦怠的狀況可以及時(shí)恢復初中時(shí)期的學(xué)習成績(jì)，但不能克服學(xué)習倦怠的心理障礙很可能影響初中學(xué)習，最嚴重的情況是初中輟學(xué)后進(jìn)入社會(huì )，孩子的生活會(huì )發(fā)生很大的變化。

雖然命運掌握在自己手中，但更多的家長(cháng)愿意看到自己的孩子一步步踏進(jìn)大學(xué)，最終順利畢業(yè)，這樣的一條路就是全社會(huì )都希望學(xué)生發(fā)展這條路。那么，對學(xué)習厭倦的初中生又有何感想呢？

今天遵義心理咨詢(xún)中心將討論初中生厭學(xué)的情況，初中生的基礎參差不齊，大家的學(xué)習興趣不一樣，但隨著(zhù)初中生學(xué)習任務(wù)的增加，學(xué)習中遇到的困難逐漸增加，給學(xué)生的學(xué)習興趣帶來(lái)了很大的障礙，也給學(xué)校教育帶來(lái)了困難。

通過(guò)對初中生個(gè)性的分析，這些學(xué)生中有許多沒(méi)有準確的學(xué)習目標和目標，缺乏學(xué)習主動(dòng)性，沒(méi)有崇高理想，缺乏學(xué)習信心，有的學(xué)生性格內向(內向如何做)，不喜歡與父母和老師交流，這是學(xué)生厭倦學(xué)習的主要原因。

厭倦學(xué)習的孩子并不都很討厭學(xué)習，他們只是希望老師能平等地對待對方，如果他們學(xué)習成績(jì)不好，并不意味著(zhù)學(xué)生不好，如果他們學(xué)習不好，不一定會(huì )讓他們的父母難堪，他們還希望學(xué)校能開(kāi)展更多豐富的活動(dòng)或學(xué)習小組，幫助他們學(xué)習。

其實(shí)，厭學(xué)問(wèn)題不僅是學(xué)生的問(wèn)題，也是與學(xué)校和家庭環(huán)境(家庭治療)分不開(kāi)的問(wèn)題。隨著(zhù)學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題的日益突出，我們應該深刻了解孩子們想要什么，讓他們回到校園，帶著(zhù)信心去拿起書(shū)和讀書(shū)，這是解決學(xué)習倦怠問(wèn)題的主要目的。-