青少年心理輔導：初中三年級的心理特征

青少年心理咨詢(xún)專(zhuān)家發(fā)現，進(jìn)入初中三年級后，由于來(lái)自中學(xué)入學(xué)考試的壓力，對于兒童來(lái)說(shuō)，無(wú)論從身體、心理和個(gè)人價(jià)值觀(guān)上都會(huì )發(fā)生很大的變化，其心理特征，青少年心理咨詢(xún)專(zhuān)家總結出以下幾點(diǎn)。

第一，對未來(lái)理想的壓力比以往任何時(shí)候都大。青少年心理咨詢(xún)專(zhuān)家發(fā)現，由于初中升入高中，需要通過(guò)中學(xué)入學(xué)考試，才能考上高中，而中學(xué)入學(xué)考試的分數也就決定了，進(jìn)入高中是好是壞。因此，進(jìn)入初中三年級后，被重點(diǎn)高中錄取的愿望越來(lái)越大，壓力也越來(lái)越大。

其次，初中三年級學(xué)生的思維能力比平時(shí)要高得多。青少年輔導專(zhuān)家發(fā)現，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生經(jīng)常提出大問(wèn)題，不愿接受大人的觀(guān)點(diǎn)，喜歡爭論。我非常希望有自己獨立解決問(wèn)題的能力，但往往更片面、更極端。

再一次，對自己學(xué)習的熱情和理想的實(shí)現很容易被挫敗。初中三年級時(shí)，學(xué)校經(jīng)常組織模擬考試。此時(shí)，如果學(xué)生有幾次考試沒(méi)有達到預期的效果，他們就會(huì )開(kāi)始懷疑自己，放棄自己，甚至放棄自己。學(xué)習的熱情大大降低，甚至有一種厭學(xué)的感覺(jué)。

第四，與異性的關(guān)系有一定的區別。青少年心理咨詢(xún)專(zhuān)家發(fā)現，此時(shí)的學(xué)生，沒(méi)有任何性別友誼會(huì )更加穩定和執著(zhù)。但有些孩子此時(shí)會(huì )非常注重異性戀個(gè)人，會(huì )進(jìn)入早戀狀態(tài)。

第五，此時(shí)自私和叛逆更加強烈。青少年心理咨詢(xún)專(zhuān)家發(fā)現，此時(shí)的學(xué)生容易產(chǎn)生易怒、憤怒和家庭情緒上的對立。甚至會(huì )傷害父母、自殘行為。

第六種厭學(xué)是很高的，而孩子現在對學(xué)習的厭倦程度比任何時(shí)候都要高。一般情況下，這類(lèi)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)不理想，學(xué)習心理存在一些問(wèn)題，學(xué)習動(dòng)機不清。不想聽(tīng)父母和老師的教育，也不想學(xué)習，與學(xué)習有關(guān)，做作業(yè)，背書(shū)很惡心。但是，只要我們談?wù)撽P(guān)系學(xué)習，我們就很聽(tīng)話(huà)，心情也很好。

第七對自我管理是兩極化的。青少年心理咨詢(xún)專(zhuān)家發(fā)現，此時(shí)初中生兩極分化較為嚴重，部分學(xué)生對自己的管理很好，可以調節自己的情緒，很好地融入學(xué)習狀態(tài)。然而，有些學(xué)生根本無(wú)法進(jìn)行自我管理，自我控制能力很差.青少年心理咨詢(xún)專(zhuān)家分析的主要原因是學(xué)生升學(xué)期望與自身能力的差異。

心靈心理咨詢(xún)中心提醒：心理問(wèn)題是由大腦的中樞神經(jīng)控制系統引起的一系列問(wèn)題，它會(huì )間接地改變人們的個(gè)性、世界觀(guān)和情感。如果出現本文提到的心理問(wèn)題，他們可以在必要時(shí)到遵義心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)中心咨詢(xún)。

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