遵義心理咨詢(xún)服務(wù)機構淺析孩子厭學(xué)心理出現的原因

關(guān)鍵詞：外界誘惑

楊女士上初二的兒子黃偉有天回來(lái)特別晚，他說(shuō)學(xué)?，F在要求上晚自習，讓楊女士以后每天給他晚飯錢(qián)，楊女士同意了。不久學(xué)校進(jìn)行期中考試，楊女士發(fā)現黃偉的成績(jì)退步了很多，黃偉解釋是因為考試前太累了，楊女士就沒(méi)有多問(wèn)。

直到有一天，黃偉的班主任打來(lái)電話(huà)，對楊女士說(shuō)黃偉下午沒(méi)上課去打游戲被學(xué)校抓住了。楊女士跟老師交談后才知道，學(xué)校根本沒(méi)有組織初二的學(xué)生上晚自習，而且黃偉最近上課時(shí)總是心不在焉，還沒(méi)放學(xué)就把書(shū)包收拾好等鈴響。原來(lái)黃偉這么多天來(lái)都是去打游戲子。

黃偉說(shuō)，他一天不去游戲室就覺(jué)得不舒服，上課也想著(zhù)游戲畫(huà)面，什么也聽(tīng)不進(jìn)去。

關(guān)鍵詞：學(xué)業(yè)繁重

如果你問(wèn)丁磊最討厭什么，他一定會(huì )告訴你，他最討厭過(guò)周末。

從高一下學(xué)期起，丁磊的父母就給他報了3個(gè)周末補習班?，F在已經(jīng)是高二學(xué)生的丁磊在學(xué)校的學(xué)業(yè)本來(lái)就很沉重了，周末的補習對于他來(lái)說(shuō)，就是從一個(gè)火爐跨進(jìn)另一個(gè)火爐。丁磊說(shuō)每次進(jìn)教室，看到桌上成堆的習題就發(fā)憷，越到周末越頭疼。

關(guān)鍵詞：失去信心

“媽媽?zhuān)沂遣皇呛鼙?，我學(xué)什么都不會(huì )，我不想去上學(xué)了?！甭?tīng)到女兒疲憊地說(shuō)出這句話(huà)，小敏的媽媽很心疼卻很無(wú)奈，小敏學(xué)習十分認真，課間同學(xué)們都去操場(chǎng)玩耍，小敏還是坐在那兒背英語(yǔ)算數學(xué)。但是每次考試，小敏的成績(jì)總是排在下游，怎么也上不去。久而久之，小敏開(kāi)始對學(xué)習產(chǎn)生廠(chǎng)厭倦，認為自己不是學(xué)習的料。

關(guān)鍵詞：孤獨自閉

林可是由爺爺奶奶帶大的，爺爺奶奶對她關(guān)懷備至，生怕她在小伙伴中吃虧，所以不允許她與其他小朋友玩。同學(xué)們都說(shuō)她太自私，不愿與她來(lái)往。上高中后，她開(kāi)始變得不安起來(lái)。漸漸地，她為上學(xué)發(fā)愁，看書(shū)更添煩惱，看到其他同學(xué)在一起就覺(jué)得很痛苦，對學(xué)校產(chǎn)生了厭倦，沉默寡言心事重重。

心理學(xué)研究表明，孤獨是產(chǎn)生厭學(xué)情緒的重要因素之一，厭學(xué)情緒反過(guò)來(lái)又會(huì )使孤獨進(jìn)一步強化。

關(guān)鍵詞：沒(méi)有目標

某重點(diǎn)高校大三學(xué)生成杰開(kāi)學(xué)后向系里交了一份休學(xué)申請。成杰當年以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入這所名牌高校最好的專(zhuān)業(yè)。但是隨著(zhù)課程的深入，成杰發(fā)現他對父母包辦的這個(gè)專(zhuān)業(yè)越來(lái)越不感興趣，而且他畢業(yè)后也不打算向這個(gè)專(zhuān)業(yè)方向發(fā)展，所以他對自己的學(xué)習很茫然，不知道學(xué)這個(gè)還有什么用。

大學(xué)生中厭學(xué)的也不乏其人。他們不知道自己學(xué)習是為了什么，學(xué)到一半就感覺(jué)前途渺茫，從而產(chǎn)生厭學(xué)的現象。